!
Ikke medikamentell behandling av ADHD kan dekke alt fra rådgivning, familieterapi og barnets atferd modifikasjon. De har alle én ting til felles og det er at de tar sikte på å lære barnet å mestre ferdigheter i å håndtere daglige hendelser, på skolen og i å få venner. Dersom barnet blir lært disse, som er halve kampen.
SOS Nanny Det er et populært program på italiensk TV i øyeblikket som kalles «SOS Nanny». Barnepike observerer familien for de første dagene og deretter anbefaler og fører tilsyn med en handlingsplan for å få familien tilbake på sporet. Alle episodene synes å være et tilbakevendende i at de samme problemene dukker opp igjen og igjen !. Det er ingen strukturerte rutiner, dominerer TV husholdningen og barn er i stand til å forsørge seg selv og eller sove på egenhånd. Å gi barn tilstrekkelig støtte, og særlig ADHD barn, er sannsynligvis den beste og mest effektive ikke medikamentell behandling av ADHD som eksisterer i dag.
Forskning ved Lehigh Den samme slags ikke medikamentell behandling av ADHD har blitt prøvd av forskere ved Lehigh University College of Education. Studien ble kalt «Project oppnå» og gruppen var omtrent hundre pre skolebarn på mellom tre og fem år gammel som hadde noen ADHD symptomer. Det tok fem år å fullføre studiet, og det ble finansiert av NIMH
Gjennom den samme slags atferds støtte og barnets atferd modifikasjon tilnærminger, resultatene var oppsiktsvekkende. Lærere også lagt merke til dem. Totalt sett barna viste mindre aggresjon, og det var en forbedring i sine sosiale ferdigheter.
Resultatene i klasserommet I klasserommet, forbedring i disse atferd var enda mer merkbar og lærere fant at leseferdigheter hadde bedret seg etter at minst tre ganger. Det ble funnet at de nøkkelen til suksess var å gripe inn i så ung alder. Resultatene ble varig og barna er definitivt mye bedre rustet for livet og mye mer sannsynlig å overvinne utfordringene knyttet til ADHD.
Faglige oppgaver med tenåringer En annen interessant tilnærming, denne gangen med tenåringer med ADHD, som gjøres på Summer Undervisning Program ledet av Dr Pelham og Dr Evans ved Universitetet i Buffalo. De fant at når de lærte disse barna å ta notater, var det en positiv forbedring i forståelse, lengre perioder og mye mindre forstyrrende atferd. De var i stand til å knytte dette inn med en atferds program hvor det var veldig klare forventninger om atferd knyttet til konsekvenser og belønninger. Dette er kjernen i enhver barnets atferd modifikasjon programmet.
Så det du har det. Mest forskning har vist verdien av ikke-medikamentell behandling av ADHD, spesielt innen Adferdsstudier. Foreldre har funnet ut at når dette kombineres med ADHD homøopatiske midler, er sjansene for et barn å overvinne ADHD med suksess og lykke er mye større enn bare spratt amfetaminpiller!
