Oversikt
traumatisk hjerneskade (TBI) forårsaker en rekke underskudd, avhengig av omfanget av skaden. Rehabiliteringen lagets jobb er å hjelpe den enkelte gjenvinne uavhengighet i dagliglivets aktiviteter (ADL). Som medlem av sykehus eller poliklinisk team, tale-språk patologer (Slps) arbeider med enkeltpersoner om å bruke og forstå kommunikasjon. De spesialiserer seg også i musklene i ansiktet, munn og svelg. Så pasienter vil
finne den talen mål for TBI dekke tale, språk, kognisjon og svelge. Tale Mål
Skade på nerver i hjernen som styrer muskelbevegelser kan føre til svekket tale. Ifølge American Speech-Language Hearing Association (ASHA), når talelyder sløret, myk, langsom og mumlet, tilstanden er kjent som dysartri. Mål å bedre taleforståelse for denne tilstanden omfatter bedre pust støtte, koordinering av tungen og leppe bevegelser, og øke muskelstyrke. En annen tilstand, kjent som taleapraksi, innebærer vanskelighetssekvense lyder og stavelser. Personen vet hva jeg skal si, men kan ikke danne ord. Mål inkluderer øvelser for å øve si ordene riktig og redusere frekvensen av tale. For svært alvorlige mangler, kan enkeltpersoner trenger å bruke en supplerende eller alternativ kommunikasjonsenhet. Disse varierer fra bilde styrene til datastyrte kommunikasjonssystemer. Den SLP trener pasienter i bruken av disse systemene.
Språk Mål
Ifølge ASHA, kan personer med hjerneskader trenger å lære strategier for å holde tritt med raske samtaler, tolke ikke-verbale signaler som ansiktsuttrykk eller kroppsspråk, og hva du skal si for å opprettholde en samtale. Personen med TBI kan ha en flat affekt, viser lite uttrykk, og trenger mål for hvordan du kan forbedre. God sosial språket kan bidra til å kompensere for taleforståelse problemer. Øyekontakt, passende ansiktsuttrykk og gestikulerer etablere mening i tillegg til tale.
Kognitiv kommunikasjonsmål
For å kunne kommunisere, må en person være i stand til å ivareta informasjon og huske hendelser for å diskutere. Personer med TBI kan trenge mål for å bedre oppmerksomhet, korttidshukommelse, planlegging og organisering, og måter å øve informasjonen til å forbedre behandlingen. Enkeltpersoner må være i stand til å vende tilbake til jobben eller skolen, om mulig, krever evnen til å stille riktige spørsmål, fokus på og hente oppgaver, telefonnumre, navn, sekvensen av trinn i et prosjekt og sikkerhetsspørsmål.
